“高质量职业学校的主要专业人数每年都非常好。”张楚尤说，这实际上是社会在完全理解职业教育后做出的理性选择。 “您看着新的职业教育计划中的孩子们，现在他们觉得自己出去时正在'返回家园'。他们为自己的身份感到自豪。”

文字|吴Yifan

编辑| Chen Yuanyuan

2014年，Li Jiaqi来到了她一生中的第一个十字路口。

她的学习成绩很好，但她放弃了“高中大学入学考试”的标准途径，这在大多数人眼中是“最方便”和“繁荣”的标准路径。取而代之的是，她选择去沉阳的职业和技术学校学习机电一体化专业。

从那以后，她的生活之路与其他同学有所不同。尽管他们正在记住在拥挤的教室里为大学入学考试做准备的问题时，她正在学习专业技能，例如电工，钳工和铣削。当他们走出象牙塔寻找工作时，她已经在研讨会上从事技术相关工作，并准备根据自己的职业计划进行转会。

“家庭生活”，“问题男孩”，“未来的装配线螺钉”，“淘汰” .由于某些职业学校的管理和教学质量不佳，这些标签也已受到职业教育，并受公众舆论的束缚。

在过去的十年中，我国家的经济结构已经转变和升级，职业教育一直受到重视，并且在此期间进行了各种探索。尽管仍然有一些关于社会职业教育的偏见，但我们仍然可以看到探索的出路。

一直充满活力的“大学理论”似乎正朝着一个转折点迈进。现在，不仅有一条山上的道路。

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多一个选择

在高中入学考试后，李亚克认为她可以进入理想的关键高中。

比分出来后，她的考试失败了一分。

继续上一所普通高中似乎很自然。通过大学入学考试，进入大学并接受了迷人的教育，这就是鱼在龙门上跳跃。这是许多中国父母的期望。

但是，李贾克的父母给了他们的女儿“额外的选择”。

他们意外地看到了报纸上的Shenyang设备制造工程学校的入学信息。这所学校与宝马的光彩合作，连续三年招募学生，并成立了职业教育的“宝马课程”。成功毕业的学生可以直接进入BMW Brilliance Shenyang生产基地。

为此，整个家庭举行了一次家庭会议。妈妈和爸爸和李·贾（Li Jiaqi）一起分析了不同选择的利弊，并最终将选择交给了她。

现在回头看，李·贾（Li Jiaqi）觉得这似乎是她第一次仔细检查自己。考虑到这一点，她觉得自己更倾向于通过实践学习知识，而不是通过书籍学习理论。能够早期在像宝马光彩这样的大公司中工作对她也很有吸引力。

当她选择接受职业教育时，许多人对她表示困惑和遗憾，以及“不现实的鼓励”。

在周围的许多人的思想中，有一些刻板印象，例如“坏学精神”，“不是高教学质量”和“毕业后找不到体面的工作”。职业教育似乎只是一个不受欢迎的被动选择，对于那些难以在通识教育中很难达到新水平但不能立即进入社会的年轻人来说，这是一个不受欢迎的选择，并且是“临时场所”。

另一方面，诸如“二级职业教育与就业市场失去联系”之类的负面信息，“学生发现他们花了三年的学习和回火在工作中不容易使用的技能一直淹没了社会的公众舆论领域。甚至在互联网上传播的消息说：“有些公司宁愿让一名本科生了解，而不是接受与专业符合专业信息的专业的职业高中生。”

现实情况是，早在2012年，我国家的工作年龄人口（15-59岁）在成长多年后首次下降，人口红利的转折点出现了。根据教育部，人力资源和社会保障部共同编制的《制造业人才发展规划指南》的预测，到2025年，人力资源和社会保障部，工业和信息技术部以及其他部门，我国制造业的10个关键领域的人才需求差距将接近3000万，服务行业的差距更大。单独的管家，老年护理等领域，至少有4000万人，而去年只有大约100万毕业生来自中学职业和更高的职业专业。专业和技术才能存在很大的差距。

2014年，当李亚基（Li Jiaqi）做出选择时，国务院执行会议着重于职业教育的吸引力，强调需要在国家人才培训系统中牢固确立职业教育的重要地位，促进社会氛围的形成“尊重一项技能，不依靠学术资格和能力”，并激发了年轻人的热情学习，并刺激了学习型的热情。随后，开始引入一系列有关加速现代职业教育发展的政策，中学和高级职业教育逐渐逐渐采用了“复兴”的趋势。

这样，在每个人的奇怪眼睛下，李亚克走进了沉阳设备制造工程学校。

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学徒与学生

经过一年的研究，李亚克通过了一系列书面访谈，并成功加入了“ BMW班级”家庭。在这里，她有两个身份：一个学生和一个学徒，她的一部分时间都在教室里，而她的一部分时间都在培训室。

这是宝马光彩的新职业教育项目在中国对职业教育的本地化，它也是中国德国双重职业教育模型的试点项目之一。所谓的二元性意味着，职业学院和企业每个都有一个人民币，并且是由政府领导的三维责任制度，并由职业学院和企业共同组织。

这种“双重系统”模型被认为是德国行业的基石之一，并且在全球范围内也引起了广泛关注。在中国工业升级的背景下，2015年9月，国家发展与改革委员会和其他三个部委共同发出了《老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点方案》的通知，并选择了Shenyang和其他东北城市作为双层系统飞行员的行程飞行员城市，于2016年1月。还选为飞行员企业。

BMW职业教育和人才发展计划的高级经理Photo/Zhang Yeping in Faw

BMW职业教育和人才发展计划的高级经理张Yeping介绍，早在2006年，BMW FAW已将“双重系统”引入中国，采用“ 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1”的职业教育模型“职业学院+培训中心+培训中心的培训中的培训”，以满足BMW FAW的工作，并为BMW FAW提供了一定的工作，并努力实现了一定的工程，并努力实现了一定的工作。企业的可持续人才供应渠道。因此，Li Jiaqi和她的同学同时拥有两个身份：职业学校学生和工厂学徒。

根据宝马的职业教育模式，她的课程非常完整。在第一学年，她需要在学校进行基本的理论研究，并包括4周的工厂实习。在第二学年，她在学校学习时，她还在宝马光彩训练中心进行了理论和实践培训，其中包括在宝马光彩院的工厂研讨会上进行的8周实习；在第三学年，她在培训教练的监督和指导下被分配到工厂研讨会，并进行了为期一年的实习。

照片/宝马的新职业教育项目培训场地

这个女孩开始学习维修技术人员的基本技能。她的老师和硕士都来自宝马光辉工厂。多亏了宝马的完整内部培训系统，这些老师拥有丰富的教学经验，并且技术熟练的人员。

Zhang Tiexong是“ BMW班”机电一体化专业的主老师。以前，他在宝马光辉工作了将近20年。三年前，他要求儿子加入“宝马班”。 “他的学习表现不是很好，但是他的动手能力非常强大。我们只想让他稳步学习一项技术。”他认为他的儿子将来可以像他一样在宝马工作，或者依靠自己的技能独自出去。与进入不合适的大学校园相比，最好利用自己的优势和“扎根”。

照片/老师Zhang Tiesong（右）

在张Yeping的观点中，企业和合作学院通过双重系统的职业教育模式相互融合，这极大地促进了职业和技术学院质量的提高。

同时，该项目不仅为宝马本身提供服务，而且还可以追溯到整个工业链。宝马光彩仅在借用贷款省就有数百个供应商。除了进入宝马外，通过新的职业教育计划的学生还可以在这些供应商和企业中工作。 Zhang Yeping说：“这使我们的供应商能够不断获得高质量的工业熟练工人。”这是政府一直支持新的职业教育项目的重要原因之一，也是双方之间未来合作的关键点之一。

3

“我们都有光明的未来”

许多父母不愿让孩子进入职业学校，因为他们认为在职业学校，他们将无法学习任何东西。

此前，一项对来自《中国青年报》的1,353名学生父母的问卷调查表明，接受调查的父母中有13.3无法接受他们进入职业学院的孩子。在针对职业学校的偏见中，超过一半的父母认为“学校的精神是有害的，会影响孩子的孩子”和“无面对面的人”，而三分之一的父母则认为“教学质量不高，他们无法学习任何东西”，并且“担心他们在毕业后无法找到一份体面的工作。”

但是，在李贾克的记忆中，职业学校并不像传闻的局外人那样“无法学习”。大多数学生都在努力学习知识和实践技能。

在学校期间，她没有放弃自己一直擅长的英语，而是开始积极地在成人英语的学习机构中提高自己。 2016年，正是由于她出色的英语水平，她去了德国慕尼黑参加宝马百年纪念庆典，这是宝马新职业教育计划的唯一学生代表。在此之前，她从未上飞机。

照片/Li Jiaqi（左起）是BMW Brilliance的新职业教育计划的唯一学生代表，她去了德国慕尼黑参加BMW Centennial庆祝活动

经过三年的研究，2017年，李亚克（Li Jiaqi）毕业于一个新的职业教育项目，并成功进入了FAW BMW DADONG工厂的冲压研讨会。当时，大学入学考试结束后正在享受暑假的同学对她有些遗憾：“你为什么这么早工作？”但是她感到：“他进入大学，我加入了公司，我们都有光明的未来。”

五年过去了，随着新的职业教育计划的扎实技术基金会以及对工作环境的理解，她有信心和勇气来提高自己的能力并进一步扩大自己的职业道路。几年来，她不仅获得了英语和学位英语证书，而且还通过了成人自学考试，并在东北大学学习了公司管理课程。 “我刚写完纸，可能会在几个月内获得毕业证书。”

一路上，她为未来的职业制定了一个明确明确的计划。

这可能是由于新的职业教育计划所致，教师除教学技术外，还教育和指导学生接受职业认知教育。

照片/宝马培训中心

根据Li Jiaqi的排名，她目前的每月薪水约为5,000或6,000元。在他在沉阳的同龄人中，这是一个不错的收入。 “我以前的朋友今年都从大学毕业。他们非常好，但是找到一份工作并不容易，而且他们遇到了许多起伏。”李亚基说，许多同学羡慕她：“在像宝马这样最好的公司之一工作。”

现在，她期待培训，工作转移和长期发展。 Li Jiaqi说：“我希望成为一名设备策划者（设备策划者）。我的技术背景对我未来的职业发展非常重要。”

在Shenyang设备制造工程学校的负责人张楚尤（Zhang Chunyu）看来，“宝马班”是职业教育领域的一个很好的学校企业合作案例，这可能会给我的国家带来灵感来解决职业教育发展问题。 “职业学校学生的技能和素质有时很难满足公司。企业和职业学校之间的双层职业教育模型是在BMW Brilliance的新职业教育计划中，并且是解决招聘和培训企业技术人员的困难的新模型。”

照片/BMW员工在FAW中学习机器人技术课程

同时，在著名公司的支持下，它可以增强对职业教育的社会认可。张楚尤回忆说，当“宝马班”首次开放时，它吸引了许多成绩良好的学生。随着宝马课程继续运作并显示结果，学校管理和社会认可的质量也同时提高了。即使有些学生未能通过评估并进入了宝马的光彩，他们学到的内容也可以帮助他们找到更好的工作。 “可以说，过去的学生来到了宝马，但现在他们来上学了。”

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职业教育现代化

中国正面临从制造能力转向制造能的转变，高质量的应用技术人才正变得非常珍贵。

与迫切需要在该国发展中需要大量高质量应用技术才能的迫切需要，职业教育的状况正在不断改善。

在2019年1月24日，国务院发行了《国家职业教育改革实施方案》。职业教育的重要性已提高到“没有职业教育现代化，不会有教育现代化”的地位。我的国家反复强调，“需要对职业教育的关注，我们必须加速现代职业教育体系的建设，并培养更高质量的技术和熟练才能，熟练的工匠和工匠。”

今年6月7日，《职业教育法》修正案草案被提交第13届全国人民大会常务委员会的第29届会议，以供审查。修正案草案阐明了职业教育的定位，并规定职业教育和普通教育是不同类型的教育，并且具有同样重要的地位。

随着职业学校的教育理念和职业学校形式的创新，职业教育更接近市场，并且人才培训的质量得到了进一步的改善，这也改变了父母和学生对职业教育的理解。

2021年，广州二级职业学校的第三和第二层和省级及以上主要专业的专业首次参加了第一批高中入学考试。超过3,000名中学候选人提供515分（一般高中入学的最低控制线）及以上被录取为中学职业学校。其中，传统的“无形文化遗产”特别专业（例如木雕，广播和粤菜生产），以及现代流行的专业，例如工业机器人，无人机和城市铁路运输公司，受到候选人的高度青睐。

这发出了一个信号：候选人的入学选择符合经济和社会发展的需求。

“高质量职业学校的主要专业人数每年都非常好。”张楚尤说，这实际上是社会在完全理解职业教育后做出的理性选择。 “您看着新的职业教育计划中的孩子们，现在他们觉得自己出去时正在'返回家园'。他们为自己的身份感到自豪。”

在张Yeping的观点中，宝马光彩仍然有巨大的空间与职业教育联系。中国庞大的工业体系的转型和升级仍在继续，只有高质量的职业教育才能为该工业体系提供稳定的技术支持。这不仅是该国的盛大战略，而且是企业的真正需求。

新职业教育计划中的照片/学徒学习PLC技术课程

回顾7年前的暑假，李亚克（Li Jiaqi）在她周围的遗憾和困惑中接受了职业教育。现在，她根本不后悔她的原始选择。 “许多人没有看到职业教育的道路上也有无数机会，只要您努力为此而努力。”李贾克说。