上海海事大学教务中心信息汇总

很多朋友对于上海海事大学教务中心信息汇总和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

中国人民大学上线

“人大公管的AI学长”

在大学认识的第一位“学长”，竟然是“AI”！为了高效便捷地帮助新生快速融入校园生活，中国人民大学公共管理学院携手百度AI共同推出了新生攻略智能体——“人大公管的AI学长”，以人工智能技术帮助学生获取一手求学信息。

以前，新生往往只能通过翻阅厚重的校园手册、查询论坛和公众号等碎片化讯息，或是向学长、学姐等逐一询问，以获取学业、生活等各方面信息。信息渠道分散，导致获取信息时耗时耗力，且难以保证准确性与时效性。同时，对于教师来说，迎新工作时间紧、任务重，再加上学生问题多样，一一解答效率低。

现在，“人大公管的AI学长”依托商业大模型的底层能力，深度融合了官方校园手册、公众号内容、学生分享、学院资讯等海量资料，根据高校风格设定和处理智能体的人设与角色，化身人大校园的百事通，解答专业学习、校园生活、学术科研、个人发展等各方面的疑惑，以便学生快速适应校园生活，开启精彩的大学之旅。

“人大公管的AI学长”的搭建覆盖从战略设计到推广全流程，为学生提供了深入学习AI技术的机会，并帮助其明确个人发展方向。

上海海事大学自研

“海事超级智能体”

上海海事大学从自身航运物流海洋特色出发，采取“自建大模型+引用AI服务”的模式，自研海事超级智能体。海事超级智能体由一颗大脑（LLM）进行自主支配运行，能够根据人的要求，自主判断、决策、分解子任务，自行与业务系统、专业知识库、海事垂直大模型及互联网交互分析，构建校级统一 AI服务平台，最终输出任务结果，实现助学、助教、助管、助研和助国际交流。

一是助学，使用AI对教学视频资源进行知识点抽取处理，便于学生依据知识图谱完成课前预习、课中学习和课后复习。

二是助教，利用AI生成教学资源，帮助教师完成系列教育教学基础工作，教师只需复核即可，使教师有更多时间和精力投入创新性工作中。例如，海事超级智能体可以根据既定科目，辅助教师完成出题并附带解答。值得注意的是，海事超级智能体不仅能够完成出题，还可以完成不同难度级别的出题工作，并附带对提问的自动纠错功能。

三是助管，海事超级智能体与校内业务系统关联，可以帮助师生快速完成大量业务系统操作、调取业务系统数据、分析并生成所需的统计数据和统计图表。

四是助研，海事超级智能体对接学术资源查询，可在任何地点根据关键词快速调取学术资源库内容和文章。同时，教师还可借助该智能体推进文献综述生成、研究实验自动完成、论文翻译润色等工作。

五是助国际交流，基于海事超级智能体供给海事教育资源，引入外部专业力量，构建共商、共建、共享的云中海事大学。例如，海事超级智能体可对目标内容进行英文翻译，方便留学生或师生在国际交流中应对多语言环境，使校内规章制度等文件无需翻译成多种语言或避免翻译范围不充分等问题。

目前，海事超级智能体版本号为0.1，仅对部分人员开放。后续会逐渐放开，让师生深切体会AI技术与高等教育教学深度融合的独特魅力，为上海海事大学数字化、智能化发展提供助力。

天津大学推出

新生智能体“海棠棠”

为及时解答新生入学的各种疑问，破解在线等难题，天津大学未来技术学院推出了一个实时在线的新生智能体——海棠棠，能够24小时解答新生的问题。

作为“天大百事通”，“海棠棠”以商业大模型为基座，汇集与学生学习、生活息息相关的百余个官方媒体平台的海量信息，利用大模型预训练技术，形成丰富的知识储备和强大的语言生成能力，为新生“秒抓取”全网信息，解决其在学习科研、校园生活、个人发展等方面的常见问题，有效减少校园“信息差”，帮助新生快速了解天大，适应并融入大学生活。

新生在手机端和电脑端都能访问海棠棠，在线等的各种问题，随时都能得到答案。期待“海棠棠”能成为新生在大学生活中的第一个“引路人”，与学生一起描绘独家定制的精彩蓝图。

浙江大学打造“浙大先生”

智能体应用开发平台

随着数字化转型的深入推进和人工智能技术对高等教育的强烈冲击，为了给师生提供易上手、个性化的智能服务，浙江大学推出了“浙大先生”智能体应用开发平台，旨在完成从大模型到校园应用的“最后一公里”，让师生像拼乐高一样搭建智能体。

“浙大先生”涵盖算力、数据、模型、平台和应用五大要素，具备构建不同复杂度大模型智能体应用的能力，通过插件、知识库和工作流等工具帮助师生搭建智能体，满足学校教学、科研、服务治理、校友服务等多场景应用的需求。

第一，在模型适配上，“浙大先生”支持多模型接入，包括校园自研大模型（如观止·慧学外语和智海 – 三乐等）、主流开源 / 商业大模型（如豆包、文心一言、通义千问等），可按需使用。

第二，在知识库方面，“浙大先生”提供知识库，利用大模型高级RAG（检索增强生成）技术，构建校园知识大脑。比如“浙大先生”可以对学科知识进行采集和处理，将其变成知识库，提供给大模型去应用。

第三，在插件方面，“浙大先生”提供插件，HiAgent 插件中心为校园用户提供丰富的插件选择，以满足不同行业和场景的需求，例如新闻搜索、生产力工具、图像理解等多个领域，用户可以根据业务需求，选择合适的插件来扩展智能体的能力。除了HiAgent插件中心之外，“浙大先生”还支持用户创建自定义插件，可以将已有的 API 能力通过参数配置的方式快速创建插件让智能体调用。

基于“浙大先生”智能体应用开发平台的能力，师生可以构建不同段位的智能体应用，逐步实现“师生人人会AI，校园处处用AI”的美好图景。

瑞士洛桑联邦理工学院开发

化学智能体ChemCrow

ChemCrow是瑞士洛桑联邦理工学院和美国罗切斯特大学研究团队联合开发的一个化学智能体。该智能体结合了大模型和专家设计工具，涵盖分子操作、反应预测、安全评估等多个方面，能够完成从有机合成到药物发现和材料设计等广泛的化学任务，可用于化学教学和科研辅助。

为验证ChemCrow的实际能力，研究团队进行了一系列实验。例如，研究人员向ChemCrow提出“规划并执行一种驱虫剂的合成”。结果显示，ChemCrow不仅成功完成了任务，还通过相应平台实际执行了合成过程，最终成功合成DEET( 一种常见的驱虫剂 )。

此外，ChemCrow集成了多重安全机制，其主要的安全措施包括四点：一是自动安全检查。在执行合成任务前，ChemCrow会自动检查所涉及的化合物是否属于受控物质或具有潜在危险性；二是安全信息提供。ChemCrow会主动提供化学品的安全数据表信息，包括操作安全、全球化学品统一分类和标签制度信息、环境风险等；三是安全指令遵循。ChemCrow遵循严格的安全准则，如果检测到潜在的危险操作，会停止执行并发出警告；四是人工审核。对于涉及实际化学实验的任务，ChemCrow 会要求人类操作员的许可和监督。

悉尼大学研发

Agent构建平台Cogniti.ai

Cogniti.ai由悉尼大学教育创新团队开发，用于创建由生成式AI支持的可操纵且准确的Agent，旨在让教师构建自定义聊天机器人Agent。这些Agent 可以提供特定的说明和资源，以上下文相关的方式帮助学生学习。

Cogniti.ai的主要特点包括：第一，精心打造 Agent，精准把控其与学生之间的互动方式，确保交流自然流畅；第二，资源丰富多样，为Agent提供海量网页、文件及其他优质资源，使其能够更加准确地回答学生问题；第三，坚持公平原则，确保所有学生都能获得与强大Agent的同等访问权限，不受任何限制；第四，深入了解学生与Agent的互动情况，将这些宝贵信息融入教育教学当中，进一步提升教学质量。

这些特点使 Cogniti.ai成为一个强大的辅助工具。教师在使用Cogniti.ai时，只需告诉它如何回答学生问题或提供反馈，用自然语言简单地发出指令，就能精准控制Agent与学生的交互方式。这样，教师无需亲自与每个学生交流，也能实现一对一的辅导和实时反馈。同时，学生可以直接在学习管理系统中与教师构建的Agent进行互动，使每个学生都能充分利用AI的强大功能。

可汗学院推出

教学智能体Khanmigo

Khanmigo是一个基于GPT-4为教育领域提供服务的AI助手。

作为学生的虚拟导师，Khanmigo能够在学生提出问题的第一时间，做出即时响应，给予其个性化的指导和帮助。学生可以随时向 Khanmigo提问，并得到即时的反馈和解答。这种个性化的互动不仅能够为学生答疑解惑，还能有效激发学生的学习兴趣，让学习不再是单向的信息传递，而是一种互动的、引导式的有趣体验。

作为教师的得力助手，Khanmigo能够实时分析学生的学习数据，辅助教师精准识别每个学生的学习进度和困难点，让教师可以更高效地进行差异化教学，有针对性地提供辅导和支持，实现因材施教。另外，Khanmigo 可以自动生成个性化的练习和测评，同时减轻教师批改作业和测试的负担。

在实际应用中，Khanmigo的应用场景也相当丰富，为师生带来了多重便利。例如，在解决数学问题方面，当学生尝试解决一个方程时，Khanmigo能够引导学生思考第一步应该怎么做，然后指出学生的错误，并让学生输出自己的解题思路，一步步引导其找到正确答案。再如，在理解视频内容方面，学生观看了一段关于细胞的视频后，可以向Khanmigo提出各种问题。Khanmigo会询问学生关心什么，然后从学生感兴趣的角度帮其解读视频内容。

本文根据网上综合资料整理

来源：《中国教育网络》2024年12月刊

整理：陈永杰

责编：陈荣

收到学业预警，我大学还能毕业吗？高校老师回应

最近，华南理工大学公布的一份“全校本科生学业预警名单”引发关注。737名学生收到学业预警，两百多名学生还面临降级试读。近年多所高校都在推行学业预警机制。此前，像深圳技术大学、广东医科大学等高校也公布了类似的学业预警信息。

什么情况下学生会收到学业预警？

为什么高校要推行学业预警机制？

发出学业预警后，学校要做哪些工作？

从根源上解决学生完成课业困难问题

还能做些什么？

什么是学业预警？“触发条件”是什么？

学业预警，主要就是学校针对可能或已经出现学习问题的学生，比如旷课过多、挂科频繁等，通过警示、沟通以及一些帮扶措施，来帮助学生顺利完成学业的一项机制。经常有这样两类：

• 考勤预警：针对的是无故旷课累计接近或达到规定时数的学生。
• 成绩预警：针对一学期或学年内，不及格课程超过一定数量的学生。

多所高校对于学业预警有各自规定

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华南理工大学规定，学生不及格学分累计超过15分触发预警，超25分则降级试读，再次不达标者将被劝退。

深圳技术大学则是对当学期取得的课程学分合计未达到该学期所选课程总学分二分之一的学生给予学业预警。

上海理工大学规定，学生在一年级结束时须修满25学分，二年级结束时须修满60学分，三年级及以上年级结束时须修满100学分。教务处每学年向第一次出现不满足要求的学生进行学业警示，发送“学业警示通知书”。

上海工程技术大学则根据每学期未通过课程的学分数量进行预警，分为三级预警、二级预警和一级预警‌。

上海海事大学规定，对每学期不及格课程门次超过2门且不及格学分超过分的学生予以专业预警。

学业预警并非新鲜事 早有相关规定

对学业出现问题、可能无法毕业的学生进行预警，其实并不是新鲜事。早在2019年教育部发布的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》就提出，高校应建立学业预警、淘汰机制。各高校也随即开始探索。

收到学业预警意味着什么？建立这一机制的目的又是什么？来听专家的解读。

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中国教育科学研究院研究员 储朝晖：很多门考核不合格，显然是不正常的状况。至于严重程度，它主要是依据多少学科出现问题来进行预警。不同学科考试成绩的意味是不一样的，但是都应该引起学生重视。如果你不采取措施，接下来可能无法完成学业，可能面临降级，可能面临淘汰。

中国教育发展战略学会学术委员 陈志文：比如说从小被父母监管着，被老师监管着，然后到大学“放羊”。还有就是不想学，那么旷课、挂科现象就比较普遍出现。如果他不是一个主观态度问题，可能学了自己不擅长的，很多孩子在高考志愿填报的时候是盲从，甚至被误导这个专业就业好，然后就报了这个专业，但实际他根本不适合。我们不要等到学生最后毕业的时候，因为太多挂科导致拿不到毕业证，我们中间就要不断地进行多层次提醒。比如说，8门挂科就没有毕业证，我们提前到有4门挂科的时候，就开始提醒。同步往往会通知到家长，形成一个合力，来敦促孩子去学习。

动态监测精准帮扶 帮助学生完成学业

大学教育周期比较长，学业预警机制的建立也传递出一个信号，就是高校对学生学业情况的监测更加动态化、常态化，贯穿学生教育培养的全过程。

那么在发出预警后，学校会做些什么？收到预警的学生，还能不能顺利毕业？

在广东医科大学，对本科学生的学业预警制度已经实行三年多。三年多来，近100名学生收到了学业预警。其中，70%的学生通过学业预警制度的帮扶举措顺利完成了学业。

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广东医科大学教务部主任 周艳芳：更多的是一种关怀。比如说最早期的关怀式的问诊把脉，学业导师以及专业的导师进行一对一的沟通，在其中找一些问题，比如说是学习习惯的问题、学习能力的问题，或是心理压力的问题；接着进行一些精准性的帮扶策略，既包括学业的帮扶，还包括心理的帮扶。

在北京科技大学，学校每学期都会对学生进行学业研判，把帮扶对象的范围扩大到所有出现挂科的学生，开展由专业课老师指导的朋辈习题课、一对一辅导等帮扶活动，辅导科目覆盖数学、物理、化学等多个学科。

北京科技大学学生工作部副部长 高龑：我们划分了红黄蓝三线的预警机制，如果学生已经有学业警示，或者是即将面临学业警示，我们就要把他放到红线关注里面；如果学生的必修课学分完不成70%，我们就要把他放到黄色预警里面；所有有挂科的学生，我们都要把他放到蓝色预警里面。通过早发现、早干预、早处理，希望他刚出现挂科的情况下，就能够得到一定的外界的辅导和支持。

解决“学习困难” 还能做什么？

大学生成为“学习困难户”，有些是因为主观因素，比如自主学习能力弱，学校可以对他进行有针对性的预警帮扶。但是有些也客观存在的，比如报专业时比较迷茫，或者课程跟预期不符等问题，导致学生在完成课业上有困难。针对这类问题，我们在教学过程中还有哪些可以完善？

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中国教育科学研究院研究员 储朝晖：我认为不只是在发出预警之后，而是应该在教育教学当中有重新考虑。

第一个方面，高校必修课的内容相对比较多，选修课的内容相对比较少，所以学生的选择空间就比较少。是不是他喜欢的课，是不是对他的学业有价值，实际上不同课程对于不同的孩子是不一样的。

第二个方面，对学生的考核，实行学年制，本科必须要在四年五年内完成学业，没有弹性。对于那些还没有认识到学习的意义和价值的学生，我认为学校可以考虑实行一些弹性。由于这个学年制和学分制有差异，这个可能有一些难度。

第三个就是专业方向。在过去几年的变化当中，一些高校已经设置了转专业。但是总体来说，转专业还是存在一些障碍，特别是在学业成绩出问题的情况下转专业。过去很多学校转专业，实际上在年级要考到前几名才能转。

对于那些有预警的学生，一定要了解、调查他们的情况，以此来做预测，而不是说我发了预警了，我就尽到责任了，这样依然还会出现一些新的问题。

上海海事大学教务中心信息汇总和的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！

用户评论

冷月花魂

想了解一下上海海事大学的课程设置和录取分数线。

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念旧是个瘾。

我打算报考上海海事大学，请问有哪些专业适合学海运相关知识？

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清羽墨安

想知道上海海事大学有哪些奖学金政策，以及获得条件是什么？

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◆残留德花瓣

上海海事大学的研究生的选课方式是如何操作的？

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最迷人的危险

我听说上海海事大学的海事学院很牛气，可以分享一下具体情况吗？

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太难

请问上海海事大学对学生的实习安排情况怎么样？

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疲倦了

上海海事大学有哪些就业指导服务？

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你身上有刺，别扎我

我想申请上海海事大学の交换生项目，需要准备哪些材料？

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荒野情趣

上海海事大学的校园文化氛围如何？

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执笔画眉

请问上海海事大学的寝室条件怎么样？

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命里缺他

上海海事大学的食堂服务怎么样？

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莫名的青春

想了解一下上海海事大学的学生社团活动情况。

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相知相惜

我需要办理上海海事大学的入学手续，可以提供哪些相关信息？

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你tm的滚

听说上海海事大学办了一个海洋博物馆很精彩，请问开放时间和门票信息呢？

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我就是这样一个人

想问问上海海事大学有没有其他招生简章或者最新的政策解读？

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我要变勇敢℅℅

关于上海海事大学的考试流程和内容，有详细的信息吗？

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顶个蘑菇闯天下i

需要报名参加上海海事大学举办的招生讲座，有哪些渠道可以了解呢？

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千城暮雪

请问上海海事大学的地理位置怎样？交通方便吗？

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有一种中毒叫上瘾成咆哮i

想去学习一下上海海事大学关于海洋环境保护方面的知识和研究进展。

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熟悉看不清

想了解更多关于上海海事大学与国际合作的信息。

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